王永民發(fā)明“五筆數(shù)碼”的故事
1.王碼的“最高機(jī)密”
當(dāng)“只用數(shù)字鍵、單手打漢字”的“五筆數(shù)碼”漢字輸入技術(shù)推廣開來(lái)，當(dāng)包括專家學(xué)者在內(nèi)的各界人士對(duì)這項(xiàng)發(fā)明的奇思妙想贊嘆不已，當(dāng)這項(xiàng)發(fā)明一下子被戴上“漢字輸入技術(shù)的一次革命”、“全世界華人的福音”、“具有國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性發(fā)明”等榮譽(yù)花環(huán)的時(shí)候，人們好奇地想知道，這位研究漢字輸入技術(shù)長(zhǎng)達(dá)24年之久的王永民教授，是怎樣發(fā)明五筆數(shù)碼的，那“一聽就懂，一用就靈”、將漢字“一步到位”數(shù)碼化的訣竅，是怎樣被他找到的。
聽說五筆數(shù)碼的技術(shù)核心—“首部—余部”取碼法，源自一個(gè)靈感。記者便帶著更多的好奇，專程拜訪了這位發(fā)明家，想直接從他那智慧的大腦里掏出一些“最高機(jī)密”。
（以下根據(jù)談話錄音整理）
2.用戶的發(fā)動(dòng)
記者: 王教授，五筆數(shù)碼和五筆字型的發(fā)明過程，有何不同？
王教授: 五筆字型的發(fā)明，是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)五年，逐步精雕細(xì)刻的漫長(zhǎng)過程，像是把一根鐵杵磨成針；而五筆數(shù)碼的發(fā)明，嚴(yán)格地說，是指五筆數(shù)碼的重大理論突破，卻來(lái)自一個(gè)靈感！
記者: 王教授，作為科學(xué)家、發(fā)明家，您也相信“靈感”？這是不是有點(diǎn)“玄”？
王教授: “靈感”并不玄。當(dāng)你對(duì)某一件事長(zhǎng)久地百思不得其解，長(zhǎng)久地寢食皆廢，天天“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，你很可能在一個(gè)特定的場(chǎng)合，發(fā)現(xiàn)你的問題和困惑，在某一時(shí)刻與一個(gè)特別的事件有些雷同、相近，或存在邏輯、哲理上的聯(lián)系。這時(shí)，你的大腦會(huì)突然閃亮，會(huì)一下子冒出智慧的火花！你會(huì)驟然發(fā)現(xiàn)：這不就是那個(gè)“困惑”嗎？這不就是打開那把銹鎖的鑰匙嗎？怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單，這么明白！可是以前為什么就那么傻，死活也想不出來(lái)呢？這就是“靈感”！
記者: 有意思！那么“五筆數(shù)碼”的靈感從何而來(lái)呢？
王教授: 這靈感來(lái)源于天地之間。1998年秋，我從北京海關(guān)出境到新加坡去。過海關(guān)通過安檢時(shí)，一位小姐看了我的護(hù)照立刻站了起來(lái)，說：“王教授,見到您真高興,請(qǐng)給我簽個(gè)名吧！”我也很高興。
“你會(huì)五筆字型？”
“當(dāng)然啦！”
“一分鐘打多少字？”
“我要是用雙手打，一分鐘能打120個(gè)字，要不然能在這兒上班？”
“那你用雙手打好了?！?nbsp;
“教授，您看，一手拿著護(hù)照，一手要打字，怎能打得快？您要是再發(fā)明一種用數(shù)字鍵、單手打漢 字的輸入法該多好！”
“啊！這不容易！我研究好幾年了,至今還沒有突破?！?nbsp;
記者: 后來(lái)呢？
王教授: 那位小姐說，您還能研究不出來(lái)？誰(shuí)信！
記者: 這應(yīng)該是用戶的呼喚！
王教授: 是！對(duì)我來(lái)說，這更是一次發(fā)動(dòng)。我由此下決心加快進(jìn)度，一定要解決用數(shù)字鍵打字的問題。你知道，說著容易，其實(shí)這是一個(gè)并不比發(fā)明五筆字型輕松的難題。
3.過河卒子不回頭
記者: 為什么用數(shù)字鍵輸入更加困難呢？
王教授: 用26個(gè)字母鍵輸入成千上萬(wàn)個(gè)漢字，已屬不易，被稱作是“舉世稱難”。你想吧，要用10個(gè)數(shù)字鍵輸入同樣多的漢字，豈不是更難？更不容易？
記者: 就沒人研究過嗎？
王教授: 多少年來(lái)，也曾有過一些把漢字“數(shù)字化”的設(shè)計(jì)。要么不好學(xué)，要么是重碼太多，總得來(lái)回翻頁(yè)選字，根本不是“編碼法”，而是“選字法”。效率低，不便應(yīng)用，無(wú)法從根本上突破這道難關(guān)。
記者: 您是不是情急之下，返回公司，不出國(guó)了？
王教授: 沒有，我已過關(guān)，過河卒子不回頭，上了飛機(jī)。那天座位比較空，我一個(gè)人占用3個(gè)座位。打開電腦，攤開資料，開始向“漢字?jǐn)?shù)碼化”進(jìn)軍了?？罩行〗阋娢疫@老學(xué)究滿頭大汗，一會(huì)兒送水，一會(huì)兒送毛巾?？晌以陲w機(jī)上緊張地工作了五個(gè)半小時(shí)，仍然見不到“柳暗花明又一村”，仍然找不到一種能簡(jiǎn)單地將漢字編成數(shù)碼的方法。累極了，告一段落算了。
4.五個(gè)半小時(shí)白忙乎
記者: 困難在哪兒呢？
王教授: 你想一想，漢字中“
”字旁的字有上百個(gè)，魚字旁、竹字頭、蟲字邊的字都是幾百個(gè)，傳統(tǒng)的辦法是按部就班地，挨個(gè)兒順序輸入漢字的每一個(gè)筆畫。你看！光一個(gè)“魚”字邊就有8個(gè)筆畫！你打了8下，才剛剛走到“魚塘子”邊上，“塘子”里邊有200多條魚，要你去編號(hào)區(qū)別，還得打多少下鍵？平均沒有十幾下，找不到你要的“魚”！這就是抓“魚”的困難啊，這就是漢字?jǐn)?shù)碼化的困難！而且，絕大多數(shù)漢字，都帶偏旁部首，也都得打好多下才找到“感覺”，進(jìn)入“情況”！
記者: 那您怎么辦呢？
王教授: 我真的也沒辦法。這一時(shí)刻我對(duì)漢字的數(shù)碼化，幾乎失去了信心，差點(diǎn)認(rèn)為這是一個(gè)癌癥。你想嘛，20多年來(lái)，多少學(xué)者專家，都并非等閑之輩，卻沒人能解決它，沒有辦法突破它。王永民啊，王永民，你不甘心？歇著吧！
記者: 垂頭喪氣了，是嗎？
王教授: A型血的人是不輕易認(rèn)輸?shù)?。直到?點(diǎn)半鐘，廣播說飛機(jī)開始下降了，我欲罷不能，悵然若失。我拉開窗簾，將腦袋靠在冰涼的玻璃上降溫，使勁地睜大眼睛向飛機(jī)外邊望去。累?。∠胂宦返纳硇钠?，低頭彎腰五個(gè)半小時(shí)，得舒展一下了。向誰(shuí)訴說呢？我王永民白忙乎了！
5.靈光閃現(xiàn)
記者: 您看到了什么？
王教授: 我向飛機(jī)外邊望去。上邊是滿天星斗，下邊是新加坡的一城燈火。飛機(jī)在哪兒，什么高度，我不知道！我，王永民在什么地方，也不知道！反正只看得見天上和地下，天地之間什么都虛幻了，都不存在了！就在這時(shí)，頭腦中一個(gè)靈光閃現(xiàn)出來(lái)，?。∵@不就是一條碩大無(wú)比的“魚”嗎？只看見“上邊”和“下邊”，中間啥也看不見！我激動(dòng)得突然站了起來(lái)，空中小姐趕忙讓我坐下。
記者: 慢點(diǎn)！我的心快蹦出來(lái)了，您想到了什么？
王教授: “魚”字取碼的問題，一下子被解決了,能不激動(dòng)嗎？
記者: 到底怎么回事呀？
王教授: 看啊！一個(gè)靈光閃現(xiàn)在大腦，飛機(jī)窗外的景象提示了我，只能看見“最高處”和“最低處”，別的都無(wú)關(guān)緊要了。這不正是告訴我，對(duì)于“魚”字旁來(lái)說，應(yīng)當(dāng)抓住它的頭、尾兩筆，也就是第一筆和最后一筆嗎？別的都無(wú)所謂了，都可以丟棄了嗎？
記者: 我還是不明白，“魚”字的編碼怎么啦？什么是魚頭、魚尾，只要兩筆？
王教授: 是這樣，以前我們打8個(gè)筆畫才能輸入一個(gè)“魚”字旁，才能走到“魚塘子”邊上；現(xiàn)在，只要魚頭和魚尾，即“魚”的第一筆和最后一筆，一共兩筆，只用兩步，就跨到“魚塘子”邊上了。這就有效地減少了擊鍵次數(shù)。只要把“魚”字旁以外的“剩余”部分，也打上“頭、尾”幾下，就可以給所有“魚”字旁的字編個(gè)“數(shù)字代碼”，“抓兩頭帶中間”，是不是快多了？
6.首部頭尾取兩碼
記者: 真是妙得很?。∧敲磩e的漢字呢？
王教授: 其它漢字也一樣，凡是可以“一分為二”的字，都先“一刀兩段”，分成“首部”和“余部”，“首部”不管多大，都只要“天上”（第一筆）和“地下”（末一筆）兩個(gè)碼。這就使得漢字的編碼大大簡(jiǎn)化，易學(xué)易用。這正是五筆數(shù)碼的關(guān)鍵，是技術(shù)核心。沒有“首部只取頭尾兩個(gè)碼”這個(gè)發(fā)明，就沒有五筆數(shù)碼。
記者: 請(qǐng)您舉個(gè)例子吧，“魚、”作為“首部”時(shí)，它們的編碼是什么？
王教授: “魚”的第一筆是“丿”(代碼3)，最后一筆是“一”(代碼1)，“魚”作為“首部”時(shí)的編碼，就是31；“ ”的第一碼是“口”(代碼6)，最后一筆是“
”(代碼1)，“”作為“首部”時(shí)的編碼就是61。
記者: ?。√?jiǎn)單了。那么“首部”以外呢？
王教授: “首部”以外剩下的部分叫“余部”?！坝嗖俊焙棉k，也是只要“天上”和“地下”，只取最高處的前3個(gè)和最低處的1個(gè)，最多4個(gè)，立馬搞定。
記者: 一個(gè)漢字，總共最多要打幾下呢？
王教授: 不管多么復(fù)雜的字，“首部”最多2下，“余部”最多4下，總共最多只編6個(gè)碼，打6下鍵。這是可以從漢字的方塊圖形上直接觀察出來(lái)的一串代碼，可以說，這是“一步到位”，十幾分鐘即可學(xué)會(huì)的將漢字“數(shù)字化”的方法，以前是沒有的。不夸張地說，無(wú)論是誰(shuí)抓住了這個(gè)靈感，都會(huì)豎起一座里程碑。
記者: ??！太棒了！五筆數(shù)碼的技術(shù)核心，居然是得益于一個(gè)靈感！請(qǐng)問，您發(fā)明的“首部”和大家常說的“部首”，有什么不一樣呢？
王教授: 這就好比“牛奶”和“奶牛”，不是一回事。把漢字“一分為二”后，包含首筆畫的部分叫“首部”，例如“想”的“首部”是“相”，而“想”的“部首”卻是“心”。
記者: 像“成、我”這樣不能“一分為二”的字呢？
王教授: 這樣的字叫“整體字”,也是只取兩頭:取最前邊的4個(gè)和最后邊的1個(gè)筆畫。
7.靈感和兩個(gè)“貝殼”
記者: 啊，明白了，我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了。反正都是“只要天地兩頭”，不要中間。您能不能介紹一下，這個(gè)“首部?jī)深^取碼”的“靈感”，有沒有科學(xué)根據(jù)呢？
王教授: 當(dāng)然有的。靈感實(shí)際上是一瞬間發(fā)現(xiàn)了事物深層的聯(lián)系?！笆撞款^尾取兩碼”的科學(xué)根據(jù)就是：漢字結(jié)構(gòu)的“一分為二”，完全符合《易經(jīng)》認(rèn)為世間萬(wàn)物都是陰陽(yáng)兩部分的學(xué)說；另外，只用“首部”的“頭、尾”兩個(gè)碼，“抓兩頭帶中間”，只提取有效信息，既節(jié)省了擊鍵次數(shù),又合理地分配了“編碼空間”。所謂分配“空間”,就像是把江浙的大部分人口遷移到新疆一樣,使人口分布均勻。編碼學(xué)中，要盡可能地離散編碼,要充分地利用空間,又要盡量地減少碼與碼“頂?！保ㄖ卮a）的可能性,這叫做合理分配“編碼空間”。
記者: 照這么說，這么一項(xiàng)重大的理論突破，竟然如此簡(jiǎn)單：一分為二，首部余部，頭尾取碼！簡(jiǎn)直就像是一張最薄最薄的紙，多少能人，多少學(xué)者，這么多年來(lái)，為什么就沒有別的人捅破這張薄薄的紙，偏偏又叫您遇上了、捅破了呢？難道您發(fā)明了五筆字型還不夠偉大嗎？
王教授: “偉大”談不上。在科學(xué)的大海邊，絕大多數(shù)人一輩子也撿不到一個(gè)貝殼，我無(wú)非是碰巧撿了兩個(gè)而已。我之所以能“碰巧”，直接地說，是那天晚上，在新加坡上空的飛機(jī)上，得益于那個(gè)突然閃現(xiàn)的“靈感”。實(shí)際上，應(yīng)該說是在我20多年為漢字尋找出路、20多年不甘心漢字落后的探索研究過程中，流的汗水太多了，居然把許多人從旁邊走過無(wú)數(shù)遍，卻不以為然的那張“最薄的紙”給濕透了！于是見到了光明，于是跨進(jìn)了漢字?jǐn)?shù)字化的新世界。
8.靈感與天才
記者: 啊，實(shí)在太精彩了！假如那天，您要是沒有去新加坡呢？
王教授: 幸運(yùn)之神總喜歡擁抱忙碌的人。如果那天呆在家里打麻將，也許漢字直到今天還在數(shù)字鍵之外兜圈子。
記者: 那天，如果您不是夜間到達(dá)，看不到“滿天星斗”和“一城燈火”呢？
王教授: 靈感不會(huì)處處有，她往往在某個(gè)特殊的場(chǎng)合才會(huì)露面。
記者: 什么時(shí)候才可能出現(xiàn)靈感呢？
王教授: 在你對(duì)一件事長(zhǎng)期深思熟慮，卻一籌莫展中，偶爾放松的時(shí)候。
記者: 談?wù)摗办`感”是不是有點(diǎn)“事后諸葛亮”的味道？
王教授: 怎么會(huì)呢？靈感是智慧的火花，她只點(diǎn)燃做好準(zhǔn)備又有相當(dāng)溫度的燃燒物，而不會(huì)點(diǎn)燃冰冷的石頭。
記者: 您有多少項(xiàng)發(fā)明？
王教授: 小時(shí)侯鼓搗的花樣不算數(shù),正式的發(fā)明有30來(lái)項(xiàng)！
記者: 有多少項(xiàng)來(lái)自靈感？
王教授: 至少有三分之一。
記者: 您認(rèn)為什么樣的人可以得到靈感？
王教授: 靈感之神喜歡“男子汗”，她只青睞愿意流汗甚至流血的人。而且只有百折不撓、如癡如迷、特別專心的人，才不會(huì)錯(cuò)過她瞬間即逝的燦爛一笑。
記者: 已有人說，您是個(gè)天才的發(fā)明家，您怎樣想？
王教授:天才出于勤奮，聰明在于積累?！掇o海》說“天才”是指“有特殊智慧和才能的人”。不管別人怎么評(píng)價(jià)，如果有誰(shuí)接受這個(gè)美譽(yù)，那就別說“天才”，恐怕他連“聰明”也算不上?！疤觳拧焙孟裰挥脕?lái)評(píng)價(jià)前人。一個(gè)活著的人被譽(yù)為“天才”，對(duì)他自己來(lái)說，無(wú)論如何都不是一件好事情。
（注：文中的小標(biāo)題為編者所加）
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